通过近一个月的暑期社会实践活动，同学们在服务社会的同时，自身能力也得到了提高。实践证明，社会实践是提高学生综合素质、培养高素质人才的一个重要途径。广大青年学生应当走出校园，深入社会，实践成才，发挥知识技能优势，开展各项社会实践活动，更好地服务社会、服务人民，在活动中提升自我。
在这个暑假，我们六个小伙伴根据个人兴趣爱好，结合专业知识，依据张立生教授的国家级调研项目成立了乡村旅游发展调研团。前期准备过程中，团队成员经过多次讨论，互相交流想法，在不断的探讨之中确定了暑期社会实践活动的主题方向，同时也使得队员之间得到了磨合，加深了相互间的友谊。确立好调研方向后，团队通过查阅资料以丰富自己的知识面，以便更好的完成此次实践活动。阅读大量相关资料，成员们从中了解到多种多样的乡村旅游发展模式，同时也提高了查找、使用资料的效率。在准备充足的情况下，团队还找到张立生老师为成员进行指导，导师的讲解内容比课堂上所学习的知识更为专业、更加深入，让团队成员们对于专业、行业有了更深层次的了解。
经过精心的准备之后，团队成员们便走向各地，进行实地考察调研。调研途中，成员们发现在课堂上学习的知识在社会实践活动当中还是显得不足，我们还应当在课余时间去增加阅读量，提升自己的专业素养。同时，学习之余我们更应该去关注行业发展情况，了解发展现状，使得自己的专业知识能够符合社会的需求。前往各地考察时，团队同样需要注重的是随机应变，由于各地情况不同，同学们需要根据当地的情况去选择调研考察的对象。面对调研活动中出现的问题，更需要调研人员积极面对、及时解决，例如，调研人员在抵达考察村庄时，遇到村委会主要负责人不在的情况，调研人员会选择相对熟悉当地旅游发展的人员进行访问。在调研完成之后，团队也会前往当地的旅游设施进行体验，并针对问题提出我们的一些建议。
在调研结束之后，我们团队对调研结果进行了整合分析，在总结的过程中，我们学到了许多课本之外的知识，提升了自身的专业水平。通过此次实践，团队成员之间的友谊得到了加深，团队协作能力也进一步得到了提升，在与各地调研对象的交流中使得大家的沟通能力有了显著的增强。在本次暑期社会实践活动里，团队成员最主要的收获则是将课堂里的所学知识付诸实践，以实践检验所学，在实践中得到提升。
